Πέμπτη 28 Μαΐου 2026

Τα παιδιά χρειάζονται Ψυχολόγους. Φευ!

Χαμογελαστή, μακιγιαρισμένη, καλοχτενισμένη και καλοντυμένη η Υπουργίνα ΠΑΙΔΕΙΑΣ, στέλνει το μήνυμά της για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Τα παιδιά χρειάζονται ψυχολόγους: Σοφία Ζαχαράκη: Ολοήμερη ψυχολογική υποστήριξη στους υποψήφιους την περίοδο των Πανελλαδικών εξετάσεων. Αυτά εν έτει 2026, όπου το σχολείο έχει αντικατασταθεί από το φροντιστήριο. Μέχρι και φροντιστηριάρχες, εχθές, εδώ στη Μυτιλήνη, σε τοπικό τηλεοπτικό κανάλι, έδιναν οδηγίες για το ΠΩΣ, τον ΤΡΟΠΟ που ΠΡΠΕΙ να γράψουν οι υποψήφιοι. Αλλά κι ο ΑΝΤ1, καθώς φαίνεται, νοιάζεται για τους υποψήφιους. Φευ! Για να μην παρεξηγηθώ, δεν μέμφομαι ούτε τα βάζω με τους ψυχολόγους. Απλά, τονίζω αυτό που, όσοι είμαστε στο χώρο της εκπαίδευσης, το έχουμε ξεχάσει ή το έχουμε βάλει στα αζήτητα: Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν! Αυτό γράφει ένας ψυχολόγος, ο Νίκος Σιδέρης. Και δεν θέλουν μόνο γονείς, θέλουν και ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ! Α.Ι.Κ.


Προσοχή... αρχίζουν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις!

Διαβάζω τις ευχές στελεχών της εκπαίδευσης και Ενώσεων & Κηδεμόνων προς τους υποψήφιους μαθητές των Πανελλαδικών Εξετάσεων και αναρωτιέμαι σε τι είδους παιδιά απευθύνονται. Νομίζουν πως τα ευχολόγιά τους έχουν ουσιαστικό παιδαγωγικό περιεχόμενο; Ας είμαστε ειλικρινείς: αυταπατώνται όσοι πιστεύουν πως τα «κηρύγματά τους» πιάνουν τόπο στις ψυχές των υποψηφίων. Κανένα «κήρυγμα» δεν κάνει λόγο για μόρφωση και παιδεία των υποψηφίων που, ύστερα από δωδεκαετή εκπαίδευση, ονειρεύονται σπουδές και πανεπιστήμια για να αλλάξει κάτι στη ζωή τους. «Εκείνο που είναι το σημαντικότερο σαυτή τη μόρφωση είναι να σχηματίζουν τα παιδιά γενικές ιδέες που να συντρέχουν όλες σένα σύστημα, σε μια θεωρία της ζωής και του κόσμου. Βέβαια η ζωή θα συμπληρώσει, ημπορεί και ναλλάξει μερικές απ’ αυτές, μα η παιδεία η φιλοσοφική πρέπει αυτό να δώσει». «Ψιλά γράμματα», θα μου πείτε, αυτά που έλεγε ο Δημήτρης Γληνός. Κι όμως, αυτά έχουν προτεραιότητα. Γιατί; Διότι «η εκπαίδευσις είναι οργάνωσις υπηρετική της ζωής. Το non scole sed vitae discimus έπρεπε να παραμένη πάντοτε το υπέρτατον δόγμα εν τη παιδεία», ξανά ο Γληνός· [διατηρώ την ορθογραφία του συγγραφέα].  Τώρα τι είναι το «non scole sed vitae discimus»; Εξηγώ: «Δεν μαθαίνουμε για το σχολείο, αλλά για τη ζωή»«Ψιλά γράμματα»… για λίγους μόνο… Ευτυχώς. Α.Ι.Κ.


Βασίλειος Χατζής. Ιβίσκος. ΠΗΓΗ: paletaart – Χρώμα & Φώς

Τρίτη 26 Μαΐου 2026

16 και 18 χρονών...

Του ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Ι. ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Από χθες η Λέσβος -ειδικότερα η εκπαιδευτική-της κοινότητα- πενθεί, δακρύζει για τον αδόκητο θάνατο δύο παιδιών, 16 και 18 χρονών, σε τραγικό τροχαίο δυστύχημα, με μοτοσυκλέτα. Αύριο το απόγευμα, το τελευταίο αντίο στον ιερό ναό Παναγίας Χρυσομαλλούσας. Η ανθρώπινη ύπαρξη μεταξύ ορίου ζωής και θανάτου, σε κλάσματα δευτερολέπτου και... μετά… απόλυτη σιγή.
Χαμογελαστά μαθητούδια και τα δύο παλικάρια, γνωστά στα σχολειά-μας. Ο παππούς και η μητέρα του ενός παλικαριού, αξιόλογοι συνάδελφοι.
Ο άνθρωπος ορίζεται από το γεγονός ότι είναι «προς τον θάνατο». Η συνειδητοποίηση της θνητότητάς μας, κυρίως όταν αυτή συμβαίνει σε παιδιά, μας αφυπνίζει και μας απομακρύνει από την ανώνυμη, μαζική καθημερινότητα, αναγκάζοντάς μας να αναλάβουμε την ευθύνη του πολυτάραχου βίου-μας.
Αύριο, τα σχολεία στη Λέσβο πρέπει να είναι κλειστά, όχι για τα γνωστά τετριμμένα περί συμπαράστασης σε γονείς και συγγενείς, όχι μ’ αυτή τη νοοτροπία. Πρέπει να είναι κλειστά γιατί ως δάσκαλοι με ενσυναίσθηση, στον θάνατο δύο παιδιών οφείλουμε να βλέπουμε τον θάνατο που «αποκρυσταλλώνει τη μορφή σε μιάν άσβεστη παιδικότητα φωτοστεφάνωτη»· κι αυτή να είναι «ο μονάκριβός μας μυστηριακός δεσμός με το αόρατο», όπως λέγει ο Κωστής Παλαμάς. Πρέπει να είναι κλειστά γιατί ως δάσκαλοι οφείλουμε να πάρουμε τη θέση του Άλλου, των γονιών που θρηνούν, ευχόμενοι όχι μόνον καλόν παράδεισο στις ψυχές αυτών των παιδιών, αλλά ευχόμενοι και το τετράστιχο του Κωστή Παλαμά: «Στο ταξίδι που σε πάει / ο μαύρος καβαλάρης, / κοίταξε από το χέρι του / τίποτε να μην πάρης». Στον αντίποδα της ποιητικής έκπληξης του Παλαμά, ως δάσκαλοι, να θρηνήσουμε κι εμείς: «Θρηνώ και οδύρομαι», όπως το λέγει ο άγιος Ιωάννης Δαμασκηνός, «όταν εννοήσω τον θάνατο», όταν συλλάβω δηλαδή τη φθοροποιό ενέργεια που «λυμαίνεται σύμπασα τη βροτεία φύση» και εν μια ριπή καταστρέφει το κατ’ εικόνα Θεού δημιούργημα.
Αιωνία η μνήμη-τους.


Σπύρος Ξένος. Νεκρή φύση με λουλούδια. ΠΗΓΗ: paletaart – Χρώμα & Φώς

Υπάρχει μέλλον για την Ορθόδοξη Θεολογία σήμερα;

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


Η τέταρτη και τελευταία εκδήλωση του φετινού κύκλου «Καιρός του ποιήσαι» θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη, 28 Μαΐου 2026 στις 7:30μ.μ., ώρα Ελλάδας, με θέμα «Υπάρχει μέλλον για την Ορθόδοξη Θεολογία σήμερα;». Θα συμμετάσχουν ως ομιλητές ο Paul Gavrilyuk, Καθηγητής Θεολογίας και Φιλοσοφίας στο Τμήμα Θεολογίας του Πανεπιστημίου του Αγίου Θωμά (Σαιν Πωλ, Μινεσότα, ΗΠΑ) και πρόεδρος της Διεθνούς Ένωσης Ορθόδοξων Θεολόγων (ΙΟΤΑ), o Michel Stavrou, Κοσμήτωρ και Kαθηγητής Δογματικής Θεολογίας στο Ινστιτούτο του Αγίου Σεργίου (Παρίσι) και ο Χαράλαμπος Βέντης, Καθηγητής Φιλοσοφίας της Θρησκείας στο Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Συντονιστής της συζήτησης θα είναι ο Παντελής Καλαϊτζίδης, Διευθυντής της Ακαδημίας Θεολογικών Σπουδών Βόλου. H εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί σε τρεις γλώσσες, αγγλικά, γαλλικά και ελληνικά, με παράλληλη μετάφραση.

Ο σύνδεσμος για την παρακολούθηση της εκδήλωσης είναι https://us06web.zoom.us/j/82746711766

Πριν από έναν αιώνα, ο π. Γεώργιος Φλωρόφσκυ ερμήνευσε την πορεία της Ορθόδοξης Θεολογίας στη νεωτερικότητα με τους όρους του Σπένγκλερ για μια δυτική «ψευδομόρφωση» (δηλαδή, παραμόρφωση λόγω των δυτικών επιρροών). Η λύση του ήταν η επιστροφή στους Πατέρες της Εκκλησίας και η λύση που πρότεινε, η νεοπατερική σύνθεση, έγινε το κυρίαρχο μοντέλο για την Ορθόδοξη Οεολογία στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα. Πολλοί σύγχρονοι ορθόδοξοι θεολόγοι συνεχίζουν να αποδέχονται το παράδειγμα του Φλωρόφσκυ με αναθεωρήσεις. Για αυτούς, η συνεχιζόμενη επανασύνδεση με την πατερική παράδοση εξακολουθεί να βρίσκεται στο επίκεντρο του θεολογικού εγχειρήματος. Μια σημαντική ομάδα ορθόδοξων θεολόγων προτείνει να αφήσουμε στην άκρη το παράδειγμα του Φλωρόφσκυ και να επικεντρωθούμε στη θεολογική ενασχόληση με τον σύγχρονο πολιτισμό. Στις σημερινές συζητήσεις για τους μελλοντικούς «τρόπους της Ορθόδοξης Θεολογίας», συχνά παραβλέπεται ότι αυτές οι δύο προσεγγίσεις (η νεοπατερική και η συναφειακή) δεν χρειάζεται να αλληλοαποκλείονται. Αντιθέτως, θα μπορούσαν να αλληλοκαθορίζονται αμοιβαία.
Μέσα από την ποικιλομορφία της η Θεολογία καλείται να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις του 21ου με σκοπό να διασφαλιστεί η ενότητα της Εκκλησίας. Εναπόκειται στους θεολόγους να αντιμετωπίσουν συλλογικά τη διαρκή δυσκολία στην οργάνωση της κοινωνίας μεταξύ των Εκκλησιών μεταξύ δύο εξίσου απαράδεκτων μοντέλων: αφενός, ενός αυτοκρατορικού τύπου και αφετέρου, ενός αυστηρά συνοδικού, εθνικού μοντέλου. Είναι επομένως απαραίτητο να εργαστούμε για την ανάπτυξη μιας κοινής εκκλησιολογίας για τη διακυβέρνηση της παγκόσμιας Ορθοδοξίας, προκειμένου να ανακαλύψουμε ξανά ένα κοινό όραμα για την Εκκλησία, ικανό να θέσει τέλος στις επαναλαμβανόμενες διαμάχες.
Όλα τα παραπάνω ωστόσο, τίθενται υπό τη διαρκή κρίση της ιστορίας που «κρατά στα χέρια της χοντρό σβηστήρι» βρίσκοντας πάντοτε τον τρόπο να διαλύει όλα τα κοσμοείδωλα των οποίων τα δομικά υλικά δεν αντέχουν στο φως της τεκμηριωμένης, σκληρής αλήθειας, εκείνης που κείται έξω από το γκέτο των ιδεοληπτικών και των θρησκόληπτων. Ο νόμος αυτός ισχύει και για την κυρίαρχη εκείνη πνευματική παράδοση για το μέλλον της οποίας ο ιδρυτής της προειδοποίησε έγκαιρα, επισημαίνοντας με μια άκρως παραστατική παρομοίωση, τη μοίρα που επιφυλάσσεται στο άλας όταν μωρανθεί. Στην προοπτική αυτή μια εσχατολογική θεώρηση της εκκλησιαστικής παράδοσης αυτής μπορεί να βοηθήσει τη Θεολογία να απεγκλωβιστεί από εσωτερικούς ανταγωνισμούς και από την αυτάρκεια που τη διατρέχει, προς την κατεύθυνση ενός κριτικού και δημιουργικού διαλόγου με την περιβάλλουσα πραγματικότητα στο όνομα της εν Χριστώ αλήθειας.

Αρχαιρεσίες για ανάδειξη Διοικητικού Συμβουλίου του Σωματείου «ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ»


Και στις παρακάτω Διαδικτυακές συνδέσεις: